<legend id="wqlot"></legend>
    1. <ol id="wqlot"><blockquote id="wqlot"></blockquote></ol>
    2. <optgroup id="wqlot"></optgroup>
    3. <optgroup id="wqlot"><i id="wqlot"><pre id="wqlot"></pre></i></optgroup>
      <optgroup id="wqlot"><i id="wqlot"><pre id="wqlot"></pre></i></optgroup>
      <acronym id="wqlot"></acronym>
        <span id="wqlot"></span>
      1. <optgroup id="wqlot"><i id="wqlot"><del id="wqlot"></del></i></optgroup>
      2. <optgroup id="wqlot"><em id="wqlot"><pre id="wqlot"></pre></em></optgroup>
        <optgroup id="wqlot"><i id="wqlot"></i></optgroup>

      3. <optgroup id="wqlot"><em id="wqlot"><del id="wqlot"></del></em></optgroup>

        校園新聞

        您當前位置:重慶市萬州高級技工學校 >> 校園新聞 >> 工作動態 >> 瀏覽文章
        胸懷鼎技經世心 卓越匠心報國志

        ——萬州技師學院以提質培優促內涵發展譜新篇

        胸懷鼎技經世心 卓越匠心報國志


        5月22日下午,萬州區第七屆職業教育活動周高級技校技能比賽在萬州技師學院(萬州高級技工學校)舉行,發動機拆裝、自創茶藝兩個項目的參賽選手獻技賽場,吸引了數十名前來觀摩的初中學校負責人和學生的注目。經過激烈角逐,萬州技師學院茶藝項目奪魁,其他項目也分獲二三名。

        其實,該校學生參加各級賽事,是屢屢獲獎,學生參加的職業技能大賽中,獲得世界技能大賽優勝獎的就有2個、國家等級獎6個,市級等級獎也達147人次,其中會計專業沙盤模擬項目獲重慶市第一。

        精技一門,獲益終身。萬州技師學院的教育緣何有如“造星”一般的學生技藝出彩經道?院長黎昌國在此次職業教育活動周上匯報交流時道出了真諦:近年來,學校以提質培優實現新跨越,以內涵發展譜寫學校發展新篇章,培育學生有一顆胸懷鼎技經世心,以卓越匠心報國志,為時不我待的鄉村振興事業助力添彩。

        庫區明珠 技師搖籃

        萬州技師學院作為渝東北片區唯一一所公辦技師學院,已有60余年的辦學歷史。學院現占地300余畝,即將擴容至近600畝,建筑面積10余萬平方米。年均辦學規模達1萬余人,其中學歷制教育6000余人,設有六大系21個專業。其中,市級重點特色專業3個,市級精品專業1個,市級示范專業3個。建有校內實訓基地35個,校外實習基地103個,市級實訓基地7個。

        在區委、區政府及相關部門的高度重視和大力支持下,近5年學院投資近2億元建成智慧校園、園林式校園、海綿工程校園,實現了網絡全覆蓋、管理智能化、教學信息化、校園生態化。學院已成為全國唯一連續六年評為內河五星級船員培訓院校、全市唯一木工項目世界技能大賽國家級集訓基地、渝東北唯一國家級高技能人才培訓基地和國家級綜合職業培訓基地、“一帶一路”國際技能大賽技術支持單位、CCTV《中國大能手》欄目和清華大學蘇州研究院校企合作單位。

        近三年來學院辦學規模不斷壯大,2020年招生2300余人,招生規模創歷史新高,位居全市技工院校第一、萬州區中職院校第一。目前,學院正在積極創建高職??茖W校。

        提質培優 引領發展

        當前,職業教育正處于爬坡過坎、提質培優的歷史轉折點上,正處于大改革、大發展、大作為的歷史最好時期。面對職業教育發展重要機遇期,學院響亮提出了實現內涵化高水平發展的新目標,明晰了內涵化高水平發展的新路徑:一是凸顯高階引領,實現“三個自覺”,即文化自覺、專業自覺、行為自覺;二是深化內涵創新,實現“三個融合”,即產教融合、研教融合、學教融合;三是聚焦教改前沿,實現“三個智慧”,即智慧育德、智慧課堂、智慧成長;四是回歸教育本質,實現“三個愿景”,即人文相長,永葆優質,擔當未來。通過3年建設規劃,將學校建成具有國際視野、全國領先、重慶一流的高水平技工院校。

        “在我們學校,只要是為學生學習技能強技,無論多貴的設備都會想法添置?!崩璨龂iL說,近年來,學校添置的實訓設施總值7000余萬元,實訓工位2500余個,實訓條件居全市同類學校前列?!皩W生所需實訓的耗材,也要全面保證!”比如木工專業的木料耗材,除了滿足所需外,購置的也是頂級材料,其他專業同樣如此。

        三個自覺 聚焦內涵

        踐行“三個自覺”,引領學院高水平持續發展。

        踐行文化自覺,彰顯高階引領。學院堅持文化鑄魂,提出“文化+”的理念,構建起以“匯心”文化為主題的學院文化理論框架體系?!皡R心”文化重點是匯“六心”,即“初心、愛心、信心、誠心、恒心、匠心”,就是養心潤德,潛心辦學。

        學校文化整體框架理念先進,環境文化建設特色鮮明。形成了“萬心融慧 技獻九州”的辦學理念,“鼎技經世 匯心濟民”的校訓,“精勤嚴實 智信博?!钡男oL,“新學新教 共生共長”的教風,“知行合一 學以致用”的學風,“精益求精 惟實惟新”的學校精神,“智慧成長 擔當未來”的育人目標。

        學院高度重視核心文化引領的關鍵作用。學院校訓為“鼎技經世,匯心濟民”,“鼎”在古代被視為立國重器,是中華文化的重要標志,有著豐富的文化內涵。校訓意在訓導師生登文化強技之“鼎”,登匯心強技之“鼎”,登創新強技之“鼎”,登德技雙馨之“鼎”,登精技報國之“鼎”?!敖浭馈薄皾瘛斌w現了以技能型人才培養為使命的技工院校價值取向。以 “萬心融慧,技獻九州”為辦學理念,意在匯集萬眾之心,凝聚智慧之力,鑄“為天地立心”之品,樹技能報國之志。

        聚焦專業自覺,凸顯創新引領。專業自覺是引領學院內涵創新發展與教師專業成長的加速器。大力弘揚工匠精神是職業教育專業自覺的靈魂與核心聚焦點。學院大力弘揚師生愛崗敬業的職業精神、協作共進的團隊精神、追求卓越的創新精神。以工匠精神的豐富內涵,樹立師者匠心,培育時代匠人。學院通過強化專業領導力建設,航運類專業建立了一套完整的船員教育與培訓質量管理體系,并通過長江海事局評審,帶動了會計、汽修等10余個專業學科建設,加快了學院專業群建設步伐,其中《渝東北城鎮群發展戰略下中職學校專業群與產業群協同發展路徑研究》課題已通過市級立項,推動學院專業建設與教師專業成長的同步持續快速發展。

        激發行為自覺,盡顯實證引領?!爸咝兄?,行者知之成?!毙袨樽杂X是實現學院內涵發展和教師專業成長的著力點和落腳點。學院以組建研究聯盟、學習共同體、研訓沙龍等活動,多層面、多維度、多平臺強化教師實踐智慧,推動先進教育理念入腦入心,轉化為教師自覺行為。

        學院內涵化高水平發展取得豐碩成果,圓滿承辦了首屆“一帶一路”國際技能大賽木工項目比賽,第八屆全國高職高專木作技藝競賽,重慶市第五屆職業技能大賽木工項目,中央電視臺《中國大能手》“汽車先鋒”全國總決賽等重要賽事,以及重慶市“專家帶專業·大師帶教師”等重要活動;學院引領示范作用突出,辦學成果在川渝職教發展論壇代表重慶市技工院校作交流發言,航運專業建設特色在“中國船員高質量發展”研討會上代表全國唯一一所中職院校交流發言。

        三項融合 彰顯特色

        深化“三項融合”,推進學院內涵化創新發展。

        學院抓住產教融合發展的牛鼻子。學院不斷深化產教融合,引企入校,打造校企合作實體平臺,與清華大學蘇州汽車研究院、重慶長安等39家企業單位深度融合,并共建校內生產性實訓基地6個:一是無縫對接,建成“前店后?!逼?S店,實現“產、訓、教”深度融合;二是立足服務,建成“10086”客服呼叫中心,實現學生在校實習與在校就業的緊密結合;三是訂單培養,開展“學徒制”人才培養,實現了招生即招工,入校即入企;四是真賬實作,打造西南首家“學校型”會計工廠,可同時容納100人實習真賬實作;五是產學結合,校企協同開展產品加工,實現了組織學生按照企業標準全程參與生產;六是創新創業,提升職業核心能力,在校內建成3個創業中心。

        培育研教融合發展的生長點。學院重點圍繞智慧育德、智慧課堂、智慧成長等方面不斷深化研教融合。

        厘清學教融合發展的關鍵點。學教融合就是將學習和教學有機結合,先學后教,以學活教,新學新教。實現智慧新學習、教學新變革、研究新活力、師訓新方法的“學教研訓”的深度融合,是推進學院內涵化高水平發展的不懈追求。

        智慧成長 擔當未來

        學院以內涵發展為引領,提出了培養學習型、研究型、創新型、專家型“四型合一”的智慧型教師。學院現有國家級首席技術專家1人,市級專家庫成員7人,市級專業帶頭人4人,市級骨干教師13人,高級以上職稱教師71人,研究生以上學歷教師46人,市級大師工作室2個。

        近三年來,學校智慧型教師專業成長取得豐碩成果。教師獲國家級獎一等獎2人次,二等獎3人次,三等獎1人次;市級一等獎21人次,二等獎80人次。學校教師撰寫學術論文共計570余篇,其中國家級核心期刊31篇。國家級出版社出版教材18本,開發校本一體化教材37本,市級以上結題課題12個,在研課題5個。

        大國工匠 始業于斯

        鄉村振興,時不我待。契合當下鄉村振興之路,學校已安排結合學生所學專業技能,引導學生以一顆工匠匠心之志,技獻九州回報社會?!跋乱徊?,學校將到實訓基地的孫家鎮和鄉村振興的幫扶村后山鎮天池村,去開展技師學院師生助力鄉村振興行動?!崩璨龂洪L對記者說,學生強技后到實踐中去磨礪、去成長,才能百煉成鋼。

        “石本無火,相撞而起火花”。職業教育內涵化高水平發展凝聚了民族復興之夢、時代發展之魂、職教振興之光,萬州技師學院人將懷揣夢想,腳踏實地,以鐵肩擔重任,揚鞭催遠行的豪情,為促進職業教育持續快速健康發展,為建設教育強國和人力資源強國而不懈奮斗!

        記者 丁靳 通訊員 鐘麗 文/圖轉自《三峽都市報》

        官方微信公眾號

        官方微信公眾號

        女人本色视频,99久久无码热高清精品,靠逼视频,直接观看黄网站免费